Related posts:

1. Ölçme ve Değerlendirme Ölçme ve Değerlendirme ...
2. Beden Eğitimi Dersi Uygulama Sınavı Değerlendirme Çizelgesi beden_egitimi_dersi_uygulama_sinavi_degerlendirme_cizelgesi ...
3. Beden Eğitimi Dersi Uygulama Sınavı Değerlendirme Çizelgesi beden_egitimi_dersi_uygulama_sinavi_degerlendirme_cizelgesi (indirin) ...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Bireyleri fiziksel, zihinsel, duygusal ve toplumsal yönleriyle bir bütün olarak yetiştirmek çağdaş eğitimin temel ilkelerindendir.

Çağdaş anlayışa uygun olarak eğitimdeki amacın gerçekleşmesi bireyin, zihinsel eğitimi yanında fiziksel eğitimi ile olasıdır. Beden eğitimi, genel eğitimin vazgeçilemez bir parçasıdır. İnsan organizması hareket için yaratılmıştır. Hareket, organizmanın normal fonksiyonlarının devam ettirilmesinde ve sağlıklı olmasında gereklidir. Hareket; toplumsal deneyim, sağlık ve fiziksel uygunluk, vücut dengesini araştırma, estetik deneyim, gerginliğin boşaltılması, mükemmel ve üstün oluş boyutlarında incelenmekte ve hareketin çok boyutluluğu olarak tanımlanır. Hareket etmeyi öğrenme ve hareketler yoluyla öğrenmeyi amaçlayan beden eğitimi, genel eğitimin amaçlarına hareketler aracılığı ile katkıda bulunur.

Bu çerçevede beden eğitimi bireyin fiziksel, psikomotor (sinir-kas), zihinsel, duygusal ve toplumsal gelişimine katkı amacına yönelik organize edilmiş bedensel etkinliklerin tümü olarak ele alınabilir.

Beden Eğitimi derslerinin genel amaç ve hedefleri;

Öğrencilerin gelişim özellikleri de göz önünde tutularak, onların kişisel ve toplumsal yönden sağlıklı, mutlu, iyi ahlâklı ve dengeli bir kişilik sahibi, yapıcı, yaratıcı, üretken ve demokratik hayatın temel ilkelerini benimsemiş fertler olarak yetiştirilmelerinin sağlanmasıdır.

• Beden eğitimi ve sporla ilgili temel bilgi beceri, tavır ve alışkanlıklar edinmeyi,
• Vücutlarının, organ ve sistemlerini, seviyelerine uygun olarak güçlendirmeleri ve geliştirmelerini öğrenmeyi,
• Sinir, kas ve eklem koordinasyonunu sağlayabilmeyi,
• İyi duruş alışkanlığı edinmeyi,
• Ritim ve müzik eşliğinde hareketler yapabilmeyi,
• Milli bayramlar ve kurtuluş günlerinin anlamını ve önemini kavrayabilme ile törenlere katılmaya özen göstermeyi,
• Beden eğitimi ve sporun sağlığa yararlarını kavrayarak, boş zamanlarını spor faaliyetleriyle değerlendirmeye  istekli olmayı,
• Temel sağlık kuralları ve ilk yardım ile ilgili bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıklar kazanmayı,
• Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten faydalanmayı,
• İşbirliği içinde çalışma ve birlikte davranma alışkanlığını,
• Görev ve sorumluluk alma, lidere uyma ve liderlik yapabilme becerilerini geliştirmeyi,
• Kendine güven duyma, yerinde ve çabuk karar verebilme özelliklerini kazanmayı,
• Dostça oynama ve yarışma, kazananı takdir etme, kaybetmeyi kabullenme, hile ve haksızlığın karşısında olmayı,
• Demokratik hayatın gerektirdiği tavır ve alışkanlıkları kazanmayı,
• Spor araç ve tesisleri hakkında bilgi sahibi olma ve bunları gereği gibi kullanmaya özenli olmayı,
• Yeteneği ve istekleri doğrultusunda sportif branş eğitimine bilinçli olarak yönelmeyi,

öğrenerek, uygulayarak ve sporun insan hayatındaki öneminin farkına vararak yetişirler.

Related posts:

1. Beden Eğitimi Dersinin Genel Amaçları BEDEN EĞİTİMİ DERSİNİN GENEL AMAÇLARI 1-Atatürk’ün ve diğer düşünürlerin beden...
2. BEDEN EĞİTİMİ HAKKINDA GENEL BİLGİ Beden Eğitimi, bedensel, ruhsal ve toplumsal oluşturma eğitimidir. Beden...
3. Beden Eğitimi ve spor nedir? Toplumsal ve Kişisel yönden faydaları nelerdir? Beden Eğitimi nedir? spor nedir? toplumsal yönden sporun önemi? kişisel...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

2010–2011 yılı Okul Spor Faaliyetleri yarışma talimatı

Related posts:

1. 2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL SPORLARI YARIŞMA TALİMATI 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI OKUL SPORLARI YARIŞMA TALİMATI VE YAŞ GRUPLARI(GÜNCEL)...
2. Okul Sporları Yarışma Talimatı. Spor Faaliyetleri Dairesi Başkanlığı Okul Sporları Şube Müdürlüğü Genel Müdürlüğümüz...
3. 2011 YILI KURS-SEMİNER ve DİĞER SPOR EĞİTİM FAALİYETLERİ 2011 YILI SPOR EĞİTİM PLANI KURS – SEMİNER ve DİĞER...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Related posts:

1. 2010-2011 Futbol Egzersiz yıllık planı futbol egzersiz yıllık planı 2010-2011 ...
2. 2011-2012 Futbol Egzersiz Yıllık Planı futbol egzersiz yıllık planı 2011-2012 www.bedenegitimci.com yahya YALÇIN ...
3. Okulların Egzersizleri için yüzdelik şablonu okulların egzersiz için yüzdelik sablonu ...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Milli Futbol Takımımızı ve Basketbol Milli Takımımızı Türk Sporuna ve Halkına çifte Bayram yaşattıkları için kutluyoruz .

Birlik ve beraberliğimizi, kardeşlik ve dostluğumuzu en sıcak şekilde hissedeceğimiz mübarek Ramazan Bayramınızı tebrik eder, mutluluklar dilerim.

SİTE KURUCUSU:

Beden Eğitimi Öğretmeni

Yahya YALÇIN

ANTALYA

http://www.bedenegitimci.com/

Related posts:

1. Sporkariyerim Yönetimi’nden Sitemize Tam Destek… Bir destek ‘de insan kaynakları ve spora yön vermede...
2. CUMHURİYET BAYRAMINIZ KUTLU OLSUN Osmanlı İmparatorluğu’nda, ikinci Meşrutiyetin ilanından altı yıl sonra Birinci Dünya...
3. 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜMÜZ KUTLU OLSUN.     Öğretmen; öğretme işini görev edinen kişiye denir. Öğretmenlik...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

bedenegitimci.com-genelge_2010_32

Related posts:

1. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı Çalışma Takvimi ...
2. 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı İşgünü Takvimi genelge_2011/30 ...
3. 2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HAFTALIK EGZERSİZ RAPORU 2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI HAFTALIK EGZERSİZ RAPORU ...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Gelişmiş ülkelerdeki uygulamalar, akademik çevreler ve alandan gelen dönütler ile 15-16 Mart 2010 tarihinde yapılan Çalıştay sonucunda, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin zorunlu ders yükünü hafifletmek, öğrencilere okulu daha çok sevdirmek, istek ve yetenekleri doğrultusunda etkinlikler yapmalarına ve ders seçmelerine imkan vermek amacıyla İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri yeniden düzenlenmiştir.

İlköğretim Genel Müdürlüğü ile Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının koordineli çalışmaları sonucunda hazırlanan İlköğretim Okulu Haftalık Ders Çizelgesi, 2010-2011 Öğretim Yılından itibaren uygulanacaktır.

Yeni hazırlanan İlköğretim Okulu Haftalık Ders Çizelgesine göre;

1.İlköğretim okullarının;
- Haftalık zorunlu ders saati sayısı toplamı 1,2 ve 3. sınıflarında 25; 4 ve 5. sınıflarında 26 ders saatine indirilmiştir.
- 1, 2 ve 3. sınıflarında 5; 4 ve 5. sınıflarında 4 ders saati Serbest Etkinlikler yapılacaktır.
- 6, 7 ve 8. sınıflarında ise seçmeli ders saati sayısı ile birlikte haftalık ders saati sayısı toplamı 30’dur.

2.Bu bağlamda haftalık ders saati sayısı;
- 1-3. sınıf Türkçe derslerinde 12’den 11’e,
- 1-3. sınıf Hayat Bilgisi derslerinde 5’ten 4’e,
- 4-5. sınıf Fen ve Teknoloji derslerinde 4’den 3’e,
- 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde 3’den 2’ye indirilmiş,

- 6-8. sınıf Beden Eğitimi derslerinde 1’den 2’ye çıkarılmıştır.

3.1-5. sınıflarda sınıf öğretmenleri tarafından rehberliğin, gerekli olduğu her zaman ve sosyal etkinliklerin ise Serbest Etkinliklerle birlikte yapılması amacıyla Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler dersi için ayrılan haftalık 1 ders saati kaldırılmıştır.

4.Öğretim programı hazırlanmakta olan Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersi 2010-2011 Öğretim Yılında 8. sınıfta seçmeli; 2011-2012 Öğretim Yılından itibaren de aynı sınıfta zorunlu ders olarak okutulacaktır.

5.4-5. sınıflarda okutulmakta olan Trafik Güvenliği derslerinin öğretim programları birleştirilerek 2012–2013 Öğretim Yılından itibaren sadece 5. sınıfta haftada 1 ders saatinde uygulanacak ve 4. sınıfta bu dersten boşalan 1 ders saatinde de Serbest Etkinlikler yapılacaktır.

Ortaöğretim okulu bulunan genel müdürlükler ve Daire Başkanlığı ile Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının koordineli çalışmaları sonucunda hazırlanan Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgeleri ise 2010-2011 Öğretim Yılından itibaren 9 ve 10. sınıftan başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır.

Yeni hazırlanan Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Çizelgelerine göre;

GENEL LİSELERDE; • Halen uygulanmakta olan “Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Türkçe- Matematik ve Yabancı Dil” alanları kaldırılmıştır.
• Ders grupları, ortak dersler ve seçmeli dersler olarak belirlenmiştir.
• Beden eğitimi dersi 9-12. sınıflarda 2’şer saat, görsel sanatlar/müzik dersleri 1’er saat olacak şekilde düzenlenmiştir.,
• 10. sınıfta 3 saat olan yabancı dil dersinin süresi 1 saat eksiltilmiş, ancak 11 ve 12. sınıflara 2’şer saat yabacı dil dersi konulmuştur.
• Sağlık bilgisi dersinin haftalık ders saati sayısı 2’den 1’e indirilmiştir.
• Ortak Dersler dışındaki diğer dersler, öğrencilerin yüksek öğretim kurumlarında hedefleyebilecekleri programlar ile ÖSYM’nin belirlediği sınav sistemi dikkate alınarak, alternatifli ders saati sayısı ile alınabilecek şekilde “seçmeli dersler” bölümüne yerleştirilmiş ve bu bölümden alınabilecek ders saati sayıları belirlenmiştir.
• Seçmeli ders saati sayısı ile birlikte 30 olan haftalık ders saati sayısı toplamında bir değişiklik yapılmamıştır.

ANADOLU LİSELERİNDE;

Genel liseler için yapılan değişiklikler yanında,
• Haftalık ders saati sayısı toplamı önünde hazırlık sınıfı bulunmayanlarda 37’den 35’e; önünde hazırlık sınıfı bulunanlarda ise 40’tan 35’e indirilmiştir.
• 9. sınıfta 10 saat olan yabancı dil ders saati 6 saate indirilmiş, daha önce 10. sınıftan itibaren okutulmaya başlanan II. yabancı dil dersinin 9. sınıftan başlaması için bu sınıfa da 2 saat II.yabancı dil dersi konmuştur.

FEN LİSELERİNDE;
• Alan dersleri, ortak dersler bölümüne alınmıştır.
• Yönetmeliği gereği fen derslerinin ağırlığının, toplam ders ağırlığının en az %50’si olması için 12. sınıfta fizik, kimya ve biyoloji derslerinin haftalık ders saati sayısı 4’ten 5’e çıkarılmıştır.
• 9. sınıfta yabancı dil dersinin haftalık ders saati sayısı 8’den 7’ye indirilmiştir.
• 9-12. sınıflarda ilk defa haftada 2’şer saat olmak üzere II. yabancı dil dersi konulmuştur.
• Haftalık ders saati sayısı toplamı 36’dan 37’ye çıkarılmıştır.

SOSYAL BİLİMLER LİSELERİNDE;

• 10. sınıfta matematik dersinin haftalık der saati sayısı 4’ten 3’e; 11-12. sınıflarda matematik dersinin haftalık ders saati sayısı 5’ten 3’e indirilmiştir.
• 9-12. sınıflara haftada 2’şer saat olmak üzere müstakil geometri dersi konulmuştur.
• Hazırlık sınıfında 34, 9-12. sınıflarda 40 olan haftalık ders saati sayısı toplamında değişiklik yapılmamıştır.

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA;

• Genel ortaöğretim kurumlarındaki ders saatlerine ve okul türlerine göre farklı haftalık ders çizelgeleri düzenlenmiştir.

Kamuoyunun bilgisine saygıyla sunulur.

Related posts:

1. Bütün öğrenciler beden eğitimi dersi alacak Bütün öğrenciler beden eğitimi dersi alacak Milli Eğitim Bakanlığı,...
2. DERSİN ADI “BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR” OLUYOR Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü (GSGM) temsilcilerinin de katıldığı...
3. ortaöğretim kurumları haftalık ders saatlerinde yeni düzenleme… ORTAÖĞRETİM KURUMLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGELERİNDE YER ALAN DERSLERİN UYGULANMASINA...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

T.C.
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN
ÖN KAYIT VE ÖZEL YETENEK SINAVI İLE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR
Üniversitemiz Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’na 2010-2011 ders yılı için aşağıda belirtilen sayıda ve koşullarda
öğrenci alınacaktır.
BÖLÜMLER KONTENJANLAR AÇIKLAMA
Antrenörlük Eğitimi Bölümü 40 (12 bayan, 28 erkek)
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü 40 (16 bayan, 24 erkek)
Başvuru Tarih ve Yeri :
Ön kayıtlar, adayın kendisi tarafından 16 Ağustos 2010 -20 Ağustos 2010 tarihleri arasında Anadolu Üniversitesi İkieylül Kampüsü
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ESKİŞEHİR’de mesai saatleri içerisinde yapılacaktır.

Yetenek Sınavı Tarih ve Uygulaması :
- Beceri Koordinasyon sınavı 23-24-25-26-27-28-29 Ağustos 2010 tarihlerinde ve tüm bölümler için ortak yapılacaktır.
- Beceri Koordinasyon sınavına katılan Antrenörlük Eğitimi Bölümüne başvuran adayların branş sınavı 25-26-27-28-29 Ağustos 2010
tarihlerinde yapılacaktır.

Kaynak: http://www.besyo.anadolu.edu.tr/duyurular/s%C4%B1n/gur.htm

Related posts:

1. Balıkesir Üniversitesi 2010-2011 Öğretim Yılı Beden Eğitimi ve Spor özel yetenek sınav duyurusu.     Antrenörlük Eğitimi  40   30 (Erkek); 10 (Kız)  ...
2. Dicle Üniversitesi Beden Eğitimi ve spor yüksekokulu özel yetenek sınavı ilan formu. 2010–2011 Eğitim – Öğretim yılı için Dicle Üniversitesi Beden...
3. Anadolu Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Özel Yetenek Sınavı 2010-2011 anadolu_universitesi_besyo_ozel_yetenek_sinavi_2010-2011 ...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

  ATLETİZMİN TARİHÇESİ

             Yunanca’ da kavga, mücadele ve savaş anlamına gelen “athlos” kelimesinden gelen 5000 yıllık tarihe sahip atletizm; koşu, atma ve atlama dallarını kapsayan çok yönlü gelişim gerektiren kurallı bir spor dalıdır.

            Atletizm sporu yarışma haline dönüşmeden önce yaşamlarını avcılıkla sağlayan insanlar koşma, atma ve atlamayı temel gereksinim olarak kullanmaktaydı. İrlandalılar ve Yunanlılar ilk olarak yarışma düzenleyen medeniyetlerdir.

            Eski İngiliz ve İrlanda eserlerinde, İrlanda’ daki atletik yarışmaların yer aldığı Tailteann Oyunları’ nın M.Ö 2000 yıl öncesinde düzenlendiği yazmaktadır.  Eski Yunanda da atletizm aynı tarihlere rastlamaktadır. Homeros İlyada’ sında cenaze törenleri sırasında atletizm yarışmalarının düzenlendiğinden bahsedilmektedir.

            M.Ö 776 – M.S 393 yılları arasında yapılan antik olimpiyatlarda atletizm müsabakalarının önemli yer tuttuğu görülmektedir. Tam sınırları bilinmemekle birlikte antik olimpiyatları Yunanistan’ da Olimpia’ daki kutsal vadide düzenlenmiş, hiç kesintiye uğramadan 1200 yıldan fazla devam etmiştir. Olimpiyat müsabakalarında en eski rekorların M.Ö 776 da olduğu belirlenmiştir. M.Ö 724’ e kadar olimpiyat oyunlarında sadece bir branşta müsabaka yapılmıştır. Stadia Yarışı adı verilen bu yarışın uzunluğu 192 metre idi. M.Ö 724’ den itibaren Diaulus adı verilen iki Stadia Yarışı, M.Ö 720’ de yaklaşık 24 Stadia’ yı içeren doliçhus yarışı, pentatlon (M.Ö 720), güreş (M.Ö 688) ve pankreation (M.Ö 680) branşları eklenmiştir. Yarışların yapıldığı Stadia’ nın zemini kumla döşeli olup, atletler çıplak ayakla yarışmışlardır.

            4. – 12. yüzyıllar arasında antik olimpiyatların yapılmamış olması sebebiyle bu tarihler arasında atletizm hakkında kaydedilmiş bilgi bulunmamaktadır. 12. – 14. yüzyıl arası savaşlarda okçuluğun önem kazanması ve atletizme ters düşmesi sebebiyle krallar atletizmi yasaklamışlardır. 17. yüzyıla gelindiğinde soylular, askerler arasında çeşitli iddialı atma, atlama ve yürüyüş gibi atletizm müsabakaları düzenlenmiştir. Bu müsabakaları 18. yüzyılda hız ve mesafe koşuları takip etmiştir.

            Atletizm yarışmaları düzenli olarak ilk kez 1825’ te Londra’ da yapılmıştır. Modern atletizmin başlangıcı İngiltere’ de ilk resmi yarışların yapıldığı 1840 tarihi olarak kabul edilmektedir. 1861 yılında ilk atletizm kulübü İngiltere’ de kurulmuş ve adına da Mincino Lane Athletic Club denmiştir. 1866 yılında ilk şampiyona düzenlenmiş olup; 1877 yılında ise İngiltere ve İrlanda ilk uluslar arası müsabakayı yapmıştır. Sonrasında 1895’ de New York Atletizm Kulübü ve Londra Atletizm Kulübü arasındaki yarışmalarla devam edilmiştir ve yarışmalar Amerika, Kanada, Avustralya ve Avrupa’ ya yayılmıştır.

            1896 yılında ilk modern olimpiyatlar yapılmıştır. Modern olimpiyatların başlarında atlama branşları günümüz olimpiyatlarında yapılanlardan farklıydı. Atlayıcılar kilolarla atlarlardı. Bu kiloların ne için kullanıldığı bilinmemekle birlikte tarihçiler kiloların kullanılmasını atlayıcıların sıkı bir şekilde düşüşünü sağlamak için  olduğunu belirtmektedir. Disk atıcılarının kullandıkları disk günümüzde kullanılan diskten çok daha ağırdı ve taştan yapılmıştır. cirit ise atma elinin ilk parmağına sırım sarılarak atılırdı. 1896’ da Athens’ de 13 ülkeden 285 sporcu 10 branşta ilk olimpiyat madalyalarını kazanmak için yarışmıştır.

            Günümüzde tüm dünyada uygulanan atletizm kuralları 1912 yılında Stockholm Olimpiyat Oyunları yapıldıktan sonra, 17 Temmuz 1912 tarihinde Uluslararası Amatör Atletizm Federasyonu’ nun oluşumu için Stockholm’ da bir kongre yapılmış ve bu tarihi kongre Avustralya, Avusturya, Belçika, Kanada, Şili, Danimarka, Mısır, Finlandiya, Fransa, Almanya, Yunanistan, Macaristan, Norveç, Rusya, İsveç, İngiltere ve Amerika Birleşik Devleti olmak üzere toplam 17 ülkenin katılımıyla gerçekleşmiştir. Olimpiyat oyunları uluslar arası yarışmaların gelişimi sebebiyle atletizm için uluslar arası bir yönetim kurumuna acil ihtiyaç vardı. Kural ve tüzüklerin evrensel prensipleri ve tüm dünyada kabul edilebilecek ortak amatör tanımı ile birlikte Dünya ve Olimpiyat Oyunları rekorlarının güvenilir bir şekilde kaydı gerekli hale gelmişti.

            Stockholm’ da yapılan bu toplantı inceleme mahiyetinde olmasına rağmen, IAAF kayıtları bunu ilk toplantı olarak kabul etmektedir. IAAF bir yıl sonra Berlin’ de (1913) yapılan Kongrede ilk tüzüğünü kabul etmiş ve ilk üyelik listesinde 34 ülke yer almıştır. J. Sigfrid Edström (İsveç) başkan olarak ve Kristian Hellström fahri sekreter olarak seçilmiştir. Uluslararası yarışmalar için ilk teknik kurallar, 1914 yılında Fransa’ nın Lion kentinde yapılan üçüncü Kongrede yeni fahri sekreter Hilding Kjellman (İsveç) tarafından takdim edilmiş ve üyelere benzer kuralları kendi ülke yarışmalarında kabul edip uygulamaları için anlatılmıştır.

2001 yılında Edmonton’ da yapılan 43, Kongrede – IAAF (Uluslararası Atletizm Federasyonları Birliği) olarak yeniden isimlendirilmiş ve merkezinin (büronun) Monako’ ya taşınması kararı alınmıştır. 2002 yılından itibaren IAAF merekezi Monako’ dan faaliyetlerini sürdürmektedir. Günümüzde IAAF’ a bağlı 210 ülke bulunmaktadır.

Related posts:

1. PUANLI ATLETİZM TÜRKİYE BİRİNCİLİĞİ PUANLI ATLETİZM TÜRKİYE BİRİNCİLİĞİ ...
2. Hentbol Tarihçesi Hentbol tarihi tarihi çok eskilere dayanan bir spor dalıdır. Antik...
3. Atletizm Genel Bilgi      atletizm_genel_bilgi ...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

1-Atatürk’ün ve diğer düşünürlerin beden eğitimi ve spor konusunda söyledikleri sözleri açıklayabilme.

2- Bütün organ ve sistemleri seviyesine uygun olarak güçlendirme ve geliştirebilme

3- Sinir, kas ve eklem koordinasyonunu sağlayabilme

4- İyi duruş alışkanlığı edinme

5- Beden Eğitimi ve sporla ilgili temel bilgi, beceri, tavır ve alışkanlıklar edinebilme

6- Ritm ve müzik eşliğinde hareketler yapabilme

7-Halk oyunlarımızla ilgili bilgi ve beceriler edinme ve bunları uygulamaya istekli olma

8- Milli bayramlar ve kurtuluş günlerinin anlamını ve önemini kavrama ve törenlere katılmaya istekli olma

9- Beden Eğitimi ve sporun sağlığa yararlarını kavrayarak boş zamanlarını spor faaliyetleri ile değerlendirmeye istekli olmak.

10-Görev ve sorumluluk alma, lidere uyma liderlik yapabilme

11- Kendine güven duyma, yerinde ve çabuk karar verebilme

12- Dostça oynama ve yarışma, kazanma, takdir etme, kaybetmeyi kabul etme, hile ve haksızlık karşısında olabilme

Kaynak: Profosör Hasan KASAP M.Ü.

Related posts:

1. Beden Eğitimi Derslerinin Genel Amacları ve Hedefleri Beden Eğitimi derslerinin oluşum amacı;   Ulusların geleceği, yetişmiş ve...
2. BEDEN EĞİTİMİ HAKKINDA GENEL BİLGİ Beden Eğitimi, bedensel, ruhsal ve toplumsal oluşturma eğitimidir. Beden...
3. Beden Eğitimi ve spor nedir? Toplumsal ve Kişisel yönden faydaları nelerdir? Beden Eğitimi nedir? spor nedir? toplumsal yönden sporun önemi? kişisel...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.